Opći cilj projekta je povećanje socijalne uključivosti rehabilitiranih ovisnika nakon izlaska iz terapijske zajednice kroz osnaživanje, podršku i potporu u reintegraciji u društvenu zajednicu te kroz osposobljavanje za tržište rada. Izravni korisnici projekta su rehabilitirani ovisnici koji su u zadnjoj fazi programa rehabilitacije u terapijskoj zajednici ili su završili program rehabilitacije ili ga nisu završili, ali održavaju apstinenciju od sredstava ovisnosti. Mjesto provedbe aktivnosti je Nunić-Općina Kistanje-Šibensko-Kninska županija, Zadar i Benkovac-Zadarska županija, Grad Zagreb, Rijeka-Primorsko-goranska županija i Split-Splitsko-dalmatinska županija. Najzastupljeniji tip aktivnosti koji se provodi u projektu je izvanškolsko i izvaninstitucionalno obrazovanje, stručno usavršavanje i cjeloživotno obrazovanje. Dodatni tip aktivnosti koji se provodi u projektu je savjetovanje i psihosocijalna podrška. Partneri u provedbi projekta su Pučko otvoreno učilište Knin i Pučko otvoreno učilište Šibenik.

Grupni rad i edukacija rizične skupine djece s ciljem prevencije svih oblika ovisnosti, jačanja i razvoja socijalnih vještina i obiteljskih veza te poboljšanja kognitivnih procesa i ponašanja u životnim izazovima. Aktivnosti koje se provode: 1. Socioemocionalne radionice za djecu na različite teme definiranja i izgradnje vlastitog identiteta, razvoja samopoštovanja i samopouzdanja 2. Radionice dramskog odgoja 3. Kreativne radionice 4. Detektiranje, motiviranje i upućivanje korisnika 5. Upućivanje roditelja na radionice o pozitivnom roditeljstvu Cilj: Doprinijeti prevenciji svih oblika ovisnosti kod djece u povećanom riziku za razvoj poremećaja ovisnosti, putem savjetovanja, edukacije te socioemocionalnih, kreativnih i dramskih radionica.

Program se provodio u svim srednjim školama Virovitičko-podravske županije i pojedinim osnovnim školama. Usmjeren je specifičnoj edukaciji učenika o opasnostima koje proizlaze iz zlouporabe sredstava droga i alkohola. Ciljano je usmjeren učenicima prvog razreda srednjih škola i osmoga razreda osnovnih škola.

Svrha Projekta je bila prevencija ovisnosti te promocija pro-socijalnog, preventivnog i zaštitnog djelovanja uz razvijanje socio-emocionalnih vještina kod djece i mladeži.

Zdrav za 5 je nacionalni projekt koji se sastoji od sljedeće dvije komponente: a) Prevencija ovisnosti i b) Zaštita okoliša i prirode.

Projekt usmjeren je na prevenciju ovisnosti o alkoholu, drogama, igri na srecu i podizanju razine svijesti

Program je usmjeren na razvoj pet socijalno-emocionalnih kompetencija učenika. To su: svijest o sebi, samoregulacija, društvena svijest, međuljudski odnosi i odgovorno donošenje odluka.

Program se sastoji od 7 koraka . Svaki od njih uključuje niz aktivnosti , a sve s ciljem smanjivanja nasilja među djecom i uspostavljanja sigurnijeg i poticajnijeg okruženja u školi.

Javnozdravstvena akcija organiziranja tura u vožnji biciklom ili trčanja s ciljem promocije zdravlja uz dijeljenje letaka „Kako se ne izgubiti u duhanskome dimu“. Popratnu aktivnost predstavlja informiranje građana o zdravlju na štandovima te motiviranja na usvajanje i razvijanje zdravih životnih navika. Aktivnosti povodom Dana bez duhanskog dima (Hrvatski dan nepušenja). Više informacija na internet stranicama Zavoda (www.zzjzvpz.hr)

Prevencije ovisničkih oblika ponašanja učenika od trećeg do sedmog razreda i njihove roditelje.

Za učenike 3.i 4.razreda putem radionica razviti socijalne vještine kod djece, podučiti ih kako se suočiti s problemima, konfliktima i stresom, kako kvalitetno donositi odluke, kako reći "NE" pritiscima i negativnim izazovima. Cilj ovog programa je smanjenje učestalosti i intenziteta konzumiranja sredstava ovisnosti, kao i odgoda prvog konzumiranja.

Program primarne prevencije ovisnosti (pušenje, alkohol, droga)

Cilj programa: rad na prevenciji ovisnosti o alkoholu, kockanju i novim tehnologijama kod djece i mladih.

LA(r)A je trening socijalnih vještina, odnosno preventivni program kojim se razvijaju socijalne vještine kod djece koja pohađaju 4. razred osnovne škole. jačanjem socijalnih, kognitivnih i emocionalnih vještina djeci se omogućavaju preduvjeti za učinkovito stvaranje i održavanje odnosa s drugim ljudima te učinkovito rješavanje problema što dugoročno dovodi do većeg osjećaja kompetentnosti i uspješnosti te time i do boljeg školskog uspjeha. program se sastoji od 8 radionica za učenike.

1.1. Terapijska zajednica I Etapa Prihvat-Detoksikacija - trajanje: 30-45 dana - metode: - motivacijski razgovori - individualni razgovori s mentorom rehabilitiranim ovisnikom educiranim za rad u terapijskoj zajednici koji je i sam imao iskustvo detoksikacije, na raspolaganju je korisniku od 0:00 do 24:00 - razgovor sa psihologom s kršćanskim pristupom po potrebi - razgovor sa psihijatrom po potrebi - terapijske šetnje - procjena psihosocijalnog funkcioniranja - prikupljanje podataka o povezanosti i prethodnim slučajevima vezanim za ovisnost te kompletnu kliničku povijest - u određenim slučajevima specifična farmakološka intervencija 1.2. Terapijska zajednica II Etapa Prilagodba i promjena navika - odvikavanje - trajanje: 6 mjeseci - metode: - analiza i upravljanje slučajem (case management) - psihoedukacija - individualni razgovori u svrhu praćenja i savjetovanja (psihijatar, psiholog, mentor prema potrebi) - tretmanske grupe prema individualnom planu - radnookupaciona terapija prema individualnom planu - socioterapija - rekreativna terapija - suradnja s kaznenim i pravosudnim ustanovama - suradnja sa socijalnim ustanovama - praćenje stanja pojedinca uz odgovarajuću farmakoterapiju 1.3. Terapijska zajednica III Etapa Psihosocijalni tretman - produžena rehabilitacija - trajanje: 6-12 mjeseci - metode: - grupe samopomoći - tematske i praktične radionice - kreativna terapija - analiza i upravljanje slučajem (case management) - motivacijski intervju - savjetovanja (individualno, obiteljsko) - obiteljska medijacija - psihoedukacija - mentorstvo - rad kao terapija i obrazovanje - socioterapija - terapijsko sviranje - rekreativne aktivnosti 1.4. Terapijska zajednica IV Etapa Resocijalizacija - trajanje: 6-12 mjeseci - metode: - grupe samopomoći i uzajamne pomoći - tematske i praktične radionice (Trening socijalnih i životnih vještina) - psihodramske iskustveno terapijske grupe - obiteljsko savjetovanje – pripremanje obitelji za otpust korisnika - mentorstvo - rekreativne aktivnosti - formalno i neformalno obrazovanje – mjere školovanja i prekvalifikacije - obrazovanje u Integrativnim radno nastavnim radionicama - profesionalna orijentacija i priprema za tržište rada - suradnja s resursima obrazovne i radne skrbi - razvoj neformalne socijalne mreže sa stabilnim osobama koje nisu imale iskustvo ovisnosti - specifični ciljevi: - jačanje osjećaja vlastite vrijednosti i vrijednosti življenja bez droge - vrednovanje i prakticiranje novousvojenih stavova i ponašanja - iznošenje planova za budućnost - povezivanje s obitelji i nerizičnim stabilnim osobama - razvijanje osjećaja individualne i grupne odgovornosti PREMA POSEBNIM UVJETIMA 5A. Posebno modificirana rehabilitacija za trudnice i majke s djecom Strateški cilj: Razvoj integrativnog modela skrbi koji je usmjeren i na majku i na dijete istovremeno, utječe na oba područja rizika 5A1. Posebne aktivnosti i postupci usmjereni na razvoj njegujućeg roditeljstva - trajanje: kontinuirano - metode: - individualni i grupni rad za njegovanje roditeljstva - psihoedukacija majke o razvoju djeteta i trening kognitivnih ponašanja u dijadi “majka-dijete” - radionice njegovanja roditeljskih vještina koje se temelje na privrženosti (relacijski model) - susreti i druženja s djecom koja ne žive s roditeljima i obnova obiteljskih odnosa 5A2. Posebne aktivnosti i postupci usmjereni na dijete - trajanje: kontinuirano - metode: - kontinuirano praćenje emocionalnog i socijalnog razvoja djece u suradnji sa školskim psihologom i odgajateljem u vrtiću koji djeca pohađaju - individualna pomoć sa školskom djecom u savladavanju nastavnog gradiva - praćenje uspješnosti adaptacijskog perioda djeteta - vođenje i priprema radionica za djecu (likovna, ples i pokret, glazbena, lego) - socijalizacijski kampovi, rad na jačanju grupne interakcije i međusobnih odnosa 5B. Posebno modificirana rehabilitacija poremećaja ovisnosti i pridruženog psihičkog poremećaja 5B1. Posebne aktivnosti prema individualnom planu na temelju timske obrade - trajanje: kontinuirano - metode: - psihijatrijski tretman, psihofarmakoterapija kao alat kreiranja puta ka promjeni utemeljen na korisnosti lijeka u odnosu na uključene rizike - socioterapija, prema posebnim uvjetima - radno-okupaciona terapija s modificiranim načinom izvedbe, kontinuiranim promatranjem, korisnik u vidnom polju odgovorne osobe

Program resocijalizacije je strukturiran i individualiziran na način da odgovori na potrebe svakog pojedinog korisnika. Program se odvija u više faza ovisno o tome u kojem stupnju ovisnosti ili apstinencije se korisnik prijavio u program.

Terapijska zajednica je oblik psihosocijalnog tretmana i pružanja pomoći ovisnicima o drogama i drugim opojnim sredstvima, alkoholu te kockanju/klađenju, tijekom određenog vremenskog perioda, unutar kojeg se koriste metode rada terapijske zajednice zasnovane na hijerarhiji, precizno strukturiranom programu s jasno definiranim principima povlastica i ograničenja, te promoviranju metode samopomoći odnosno aktivnog sudjelovanja korisnika u terapijskom programu.

Teen CAP je program univerzalne prevencije zlostavljanja koji je namijenjen populaciji učenika adolescenata. Učenike se osnažuje i jača u njihovom razvoju te potiče na promišljanje o vlastitom ponašanju, uče se donositi odluke, razumjeti društvene odnose, prepoznati neprihvatljiva ponašanja te štetnost bilo kojeg oblika nasilja i zlostavljanja. Program Teen CAP predstavlja varijantu CAP programa.

Program prevencije ovisnosti preventivni je školski program kojem je osnovna namjena prevencija ovisnosti kod djece osnovnoškolske dobi prikladnim obilježavanjem Mjeseca borbe protiv ovisnosti.