Prevencija i alternativa zlouporabe opojnih droga i drugih sredstava ovisnosti, vandalizma, vršnjačkog nasilja i drugih oblika rizičnog ponašanja;

Program se provodi kroz psihološke radionice kroz koje učenici spoznaju načine na koje se mogu oduprijeti negativnim pritiscima i nagovorima. Cilj radionica je kod učenika osvijestiti pozitivne ciljeve u životu i razviti vještine odupiranja vršnjačkim pritiscima. Voditeljica svih radionica na temu " Kako se oduprijeti lošim nagovorima je školska psihologica. Program "Zdrav za 5" provode policijski djelatnici i djelatnici Nastavnog zavoda za javno zdravstvo

Građanski odgoj i obrazovanje omogućava mladima da postanu odgovorni i aktivni članovi društva, sposobni djelovati za opće dobro te donositi informirane i promišljene odluke. Građanski odgoj i obrazovanje podrazumijeva usvajanje vrijednosti, stavova i znanja, ali i vještina i sposobnosti kako ta znanja iskoristiti u svakodnevnim situacijama. Zdravstveni odgoj je usmjeren na unapređivanje zdravlja, prevenciju bolesti ili smanjivanje njihovih posljedica kod pojedinca i grupe.

Alati za moderno doba-Program univerzalne prevencije bihevioralnih ovisnosti i rizičnih ponašanja u virtualnom okruženju provode psihologinja i socijalna pedagoginja koje su tijekom prvog polugodišta završile edukaciju te prezentirale program roditeljima i Učiteljskom vijeću kako bi bili upoznati sa 11 radionica koje su se provele sa svim osim razredima tijekom drugog polugodišta. Evaulacija programa bit će odrađena od strane ERF te ćemo dobiti povratne informacije. Radionice: 0. Informativno - motivacijski susret 1. Zašto ALATI? 2. Zašto radim sve što radim? 3. Što je tu toliko privlačno? 4. Je li sve onako kako se čini? 5. Mogu li biti u ravnoteži? 6. Imam li odnose u dva svijeta? 7. Vrijede li ovdje isti koraci? 8. A gdje sam tu ja? 9. Trebam li brinuti za sebe? 10. Znam li sve o alatima? 11. Pa ja imam kutiju punu alata!

Glavni cilj projekta je: Smanjiti rizike za razvoj ovisnosti i poboljšati obuhvat korisnika u tretmane usmjerene oporavku kroz dostupnije usluge savjetovanja i pomaganja za konzumente droga, članove njihovih obitelji, te kroz informiranje, educiranje i savjetovanje putem digitalnih medija. On se ostvaruje kroz 3 posebna cilja, odnosno tri modula aktivnosti: 1.Pružanje pomoći i podrške konzumentima droga i ovisnicima, te članovima njihovih obitelji kroz različite oblike savjetovanja i pomaganja u Udruzi Vida 2.Informiranje, educiranje i savjetovanje konzumenata droga i članova njihovih obitelji o rizicima konzumacije, sredstvima ovisnosti, prepoznavanju čimbenika rizika za nastanak ovisnosti, te usmjeravanje na dostupne oblike pomoći putem internetske platforme Dalekozor i pripadajućeg on line savjetovališta 3.Osnaživanja dionika prevencije iz okruženja mladih (roditelji, nastavnici, odgajatelji, treneri...) za preventivno djelovanje kroz parent support, educiranje, informiranje i savjetovanje putem digitalne platforme Klupko

Program resocijalizacije nije financiran kao poseban projekt/program, već su se njegove aktivnosti provodile u sklopu drugih projekata usmjerenih na pomoć ovisnicima i osobama liječenim od bolesti ovisnosti te osobama koje su izašle iz zatvorskog sustava.

Trening životnih vještina univerzalni je školski preventivni program temeljen na razvoju osobina i uvježbavanju vještina koje su se u istraživanjima pokazale važnim zaštitnim čimbenikom od razvoja ovisnosti i drugih rizičnih ponašanja. PRIMARNO OKRUŽENJE U KOJEM SE PROJEKT PROVODI: ŠKOLA (OSNOVNE ŠKOLE)

IV ETAPA PROGRAMA TZ RETO CENTAR: RESOCIJALIZACIJA Etapa obuhvaća period u okviru 6-12 mjeseci ovisno o ciljevima individualnog plana koji u ovoj etapi uključuje: 1. Međuresorna suradnja zdravstvenog, socijalnog i kaznenorepresivnog sustava i Informiranje 2. Formalno i neformalno obrazovanje 3. Naukovanje u Radno nastavnim radionicama Reto centra 4. Sociopedagoške intervencije 5. Psihijatrijski tretman po potrebi Formalno obrazovanje provodi se u akreditiranim ustanovama za obrazovanje odraslih (na osnovnoškolskoj, srednjoškolskoj i visokoškolskoj razini). Programi formalnog obrazovanja su odobreni od strane nadležnih državnih tijela, a njihovim završetkom stječu se priznate svjedodžbe odnosno kvalifikacije, koje se unose u e-radnu knjižicu. Neformalno obrazovanje je oblik obrazovanja koji ne dovodi do stjecanja novih kvalifikacija, nego uključuje kraće organizirane procese učenja usmjerene na osposobljavanje pojedinca za rad, odnosno unaprjeđenje njegovih osobnih i profesionalnih vještina. Formalno i neformalno obrazovanje osiguravaju profesionalni i osobni razvoj korisnika. Naukovanje u integrativnim radionicama Reto centra podrazumijeva cjelodnevnu organizaciju radnih aktivnosti u radno nastavnim radionicama terapijske zajednice Reto centar. Korisnici imaju različita radna zaduženja u toku dana i od njih se očekuje adekvatno, racionalno i prije svega marljivo i odgovorno obavljanje svih aktivnosti. Radna kondicija i naukovanje je stjecanje radnih vještina „na licu mjesta“ i socijalnih kompetencija čime se osigurava brže uključivanje u posao nakon terapijskog otpusta. Radna kondicija i naukovanje se stječe u Radno nastavnim radionicama Reto centra i podrazumijeva stjecanje radnih navika i potrebnih za stvaranje optimalnih uvjeta za život. Za korisnike s težim dijagnozama pronalaze se radno terapijske aktivnosti u kojima bi korisnik s psihičkim poremećajem mogao sudjelovati i uključivanje u aktivnosti formacije uz pronalaženja prilagođenog načina izvedbe aktivnosti. Nakon prve faze slijedi uključivanje u produktivne aktivnosti uz pronalaženja prilagođenog načina izvedbe aktivnosti formacije na temelju prepoznavanja zapreka i prepoznavanja sposobnosti korisnika s dvostrukom dijagnozom. Radno nastavne radionice Reto centar: ličenje, auto mehanika, restauracija namještaja, stolarija, bijela tehnika, kreativni poslovi umjetničkog ateljea, šivanje, tapeciranje, agrokultura, hortikultura i slastičarstvo. Sociopedagoške intervencije - vježbanje emocionalnog rasta i razvoja. Sociopedagoške intervencije utječu na funkcioniranje na relaciji pojedinac – zajednica. Socioterapija bi se mogla sažeti u tri riječi život-rad-komuniciranje kao mjere za strukturiranje života i unošenja pozitivnih promjena u doživljaju sebe i drugih te odgovarajućih reakcija na životne izazove okruženja. Da bi osoba mogla ostvariti osobni razvoj i socijalizirati se mora naučiti prepoznavati svoje osjećaje, izražavati ih na prihvatljiv način i konstruktivno njima upravljati. To se ostvaruje u interpersonalnim i socijalnim događajima zajedničkog života i rada. V ETAPA PROGRAMA TZ POSTTRETMAN - POTPOMOGNUTO STANOVANJE - SOCIJALNA INTEGRACIJA Socijalno uključivanje obuhvaća period u okviru 3-6 mjeseci ovisno o ciljevima individualnog plana koji u ovoj etapi uključuje: 1. Potpomognuto stanovanje u stambenoj zajednici 2. Pomoć pri zapošljavanju i zapošljavanje 3. Mentorstvo 4. Psihijatrijski tretman po potrebi Korisnik nastavlja primjenjivati vrijednosti, znanja i vještine koje je stekao u terapijskoj zajednici testirajući ih u novom životnom okruženju posttretmana - stambenoj zajednici. Izvanrezidencijalni tretman u stambenoj zajednici omogućava samostalno prakticiranje zrelog i odgovornog načina života za što su temelji postavljeni tijekom boravka i tretmana u zajednici. U ovoj etapi se povezuju osobe koje su završile obrazovni program ili osobe koje su stekle radnu kondiciju i uspješno završile naukovanje sa poslodavcima te ih se informira o mjerama zapošljavanja.

Nositelji programa su Ministarstvo unutarnjih poslova i Ministarstvo znanosti i obrazovanja. Program provode predstavnici MUP-a Sisačko-moslavačke županije. Program se provodi u prvim razredima SŠ. Cilj programa je prevencija ovisnosti te promocija prosocijalnog, preventivnog i zaštitnog djelovanja.

U suradnji s OŠ Vladimira Vidrića od strane kontakt policajke PP Kutina i psihologa Zavoda za socijalni rad, Područni ured Kutina s učenicima 8-ih razreda održano je predavanje "Alkohol nije cool".

Aktivnosti su namijenjene učenicima od 1. do 8. razreda s ciljem učenja i primjene životnih vještina te preveniranja čimbenika rizika za zdravo odrastanje. Za svaki razred razrađeni su primjeri preventivnih aktivnosti za učenike i roditelje.

Abeceda prevencije osigurava podršku školama za ujednačavanje standarda kvalitete i sadržaja školskih preventivnih programa na razini Republike Hrvatske. Program provode razrednici sa svojim učenicima, u svojim razredima, na satima razrednog odjeljenja, i to pomoću priručnika u kojem su razrađene aktivnosti i radionice.

Edukativna predavanja učenicima osmih razreda osnovnih škola na temu ovisnosti i zlouporabe alkohola i droga.

Projekt je usmjeren prevenciji (selektivna, inducirana) ovisnosti o alkoholu, drogi, kockanju, igrama na sreću, računalnim igricama, Ineternetu i rizičim ponašanjima djece i mladih od 14 do 23 godine.

Program univerzalne prevencije ovisnosti kod mladih srednjoškolaca, usmjeren unaprjeđenju socijalnih/životnih vještina kritičkog razmišljanja mladih i roditeljskih vještina, osposobljavanju stručnjaka i aktivnoj participaciji mladih u kampanjama promocije zdravih stilova življenja.

Projekt „Činim pravu stvar – živim zdravo“ provodi se s ciljem prevencije svih oblika ovisnosti među mladima kombinirajući metode individualnog rada s mladima, jačanja roditeljskih kompetencija te jačanjem znanja i potrebnih vještina stručnjaka i edukatora u radu s mladima.

Svrha programa je doprinijeti smanjenju incidencije ovisničkih i rizičnih ponašanja među djecom i mladima povećanjem dostupnosti i kontinuitetom provedbe sveobuhvatnih, višekomponentnih i inovativnih programa univerzalne prevencije ovisnosti.

Program odgovara na probleme zaštite zdravlja kroz prioritetne aktivnosti smanjenja posljedica visokorizičnih ponašanja među konzumentima psihoaktivnih tvari, prodavateljima / icama seksualnih usluga i njihovim korisnicima, pripadnicima LGBT, HIV+ osobama, te mladima, a provodi se u partnerstvu s NZJZ SDŽ.

Školski preventivni program osmišljen je na način da djeluje tijekom čitavog odgojno-obrazovnog procesa učenika, od početka do kraja školovanja s ciljem promocije primjerenog socijalnog razvoja učenika, poticanja autonomije, samopouzdanja i socijalnih vještina učenika, prevencije, ublažavanja ili otklanjanja teškoća učenika te podupiranje učenika u primjeni stečenih sposobnosti i vještina u različitim životnim područjima i situacijama. Škola će se stoga usmjeriti na: 1. osnaživanje zaštitnih čimbenika tijekom školovanja učenika (stvaranje pozitivne slike o sebi, podrška od strane učitelja i roditelja, osamostaljivanje, osmišljavanje kvalitetnog slobodnog vremena) 2. ponudu različitih izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti, osposobljavanje za samopomoć i samozaštitu, 3. ublažavanje utjecaja rizičnih čimbenika (nepovoljne obiteljske okolnosti, školski neuspjeh, problemi u ponašanju i dr.; rješavanje problema i sukoba, zaštita i integracija). Provode se aktivnosti usmjerene na učenike, na roditelje te na učitelje. Provedeni su sljedeći projekti: "U tuđim cipelicama" - ciljevi su sljedeći: - upoznavanje s različitim oblicima vršnjačkog nasilja; - osvješćivanje različitosti; - razvoj tolerancije; - učenje o načinima odupiranja vršnjačkom pritisku; - načini ophođenja s drugima,... Provedeni su i sljedeći projekti: "Piti ili ne piti?! - pitanje je sad", "Mama, budi zdrava", "Sigurno u školu s medom Juricom". Učenici su osmih razreda odgledali kazališnu predstavu "Boca istine" te sudjelovali u raspravi. Osim toga, obilježen je "Dan ružičastih majica" i "Dan sigurnijeg interneta". Sudjelovali smo u volonterskom projektu "Solidarnost na djelu" te putem brojnih drugih jednokratnih aktivnosti.

Glavna svrha projekta je unaprijediti i uravnotežiti „osnovni paket“ preventivnih aktivnosti koji dobije svaki učenik kroz podršku razrednicima, jačanje kapaciteta učenika za vršnjačku podršku i educiranje stručnih suradnika i nastavnika. Sadržajno je fokus na zaštiti mentalnog zdravlja i jačanju opće dobrobiti učenika i djelatnika kroz razvoj emocionalne pismenosti, primjenu usredotočene svjesnosti, jačanje socijalnih vještina, istraživanje učeničkih interesa i vrijednosti. Od potencijalnih ovisnosti najveći je rizik digitalne stimulacije, pa je cilj ponuditi alternativne aktivnosti za smanjivanje osjećaja otuđenosti i razvoj životnih vještina.