Zajednica Cenacolo prihvaca i udomljava osobe u raznim problemima ovisnosti. Program traje tri godine pa nadalje. Zajednica pruža usluge smještaja, brigu o psihickom i fizickom zdravlja, radnu terapiju, grupnu terapiju, terapiju kroz kreativno stvaralaštvo.

Katoličke osnovne škole pružaju cjelovit odgojno-obrazovni projekt prožet ljudskim i kršćanskim vrijednostima. Misija nam je uspjeti odgojiti vrijednu, poštenu i moralno izgrađenu djecu, pozitivnog i zdravog pogleda na svijet i život. Kroz ovaj projekt unaprjeđivat ćemo znanja, vrijednosti, vještina i kompetencije (duhovne, emocionalne, kognitivne, ponašajne) koje pomažu učenicima da se uspješno nose s izazovima odrastanja i cjelovitim razvojem osobe. Raznim aktivnostima ćemo raditi na podizanju svijesti učenika i roditelja o utjecajima i posljedicama ovisnosti i vršnjačkog nasilja te razvijati kritičko mišljenje prema izazovima rasta, razvoja i odrastanja. Nadalje ćemo razvijat životne vještine i ljudske vrlina te poticati učenike na donošenje odluka za zdrave stilove života i održavanje pozitivnih odnosa s drugima. Svim planiranim aktivnostima nastojat ćemo senzibilizirati roditelje u prepoznavanju i suočavanju s problemima mentalnog zdravlja kod djece.

Kroz mnoge aktivnosti u sklopu provođenja ŠPP imamo radionice, satove razrednika, kvizove, filmske projekcije o štetnosti svih oblika ovisnosti. Uz to smo i prijavili na natječaj MZO za preventivne aktivnosti projekt vezan za kvalitetno provođenje slobodnog vremena koji je dobio 16.000,00 kuna.

Cilj školskog preventivnog programa je unaprjeđivanje znanja, vještina, (duhovnih, emocionalnih, kognitivnih, ponašajnih) kompetencija i vrlina, koje pomažu učenicima da se uspješno nose s izazovima odrastanja i cjelovitim razvojem osobe. Ciljana skupina uključena u provedbu projektnih aktivnosti su učenici u dobi od 7 do 15 godina (1. – 8. r) dvije osnovne škole, njihovi roditelji u dobi od 20 do 50 godina, a izvoditelji projektnih aktivnosti su učitelji i stručni suradnici škola. Same aktivnosti će se provoditi tijekom cijele nastavne godine prema sljedećem rasporedu: Projekt će započeti kratkim anketnim ispitivanjem o prisutnosti rizičnih oblika ponašanja u školi, a rezultati će se usporediti po školama i bit će predstavljeni učenicima i roditeljima kroz roditeljske sastanke. Izvoditelji projekta će osmisliti i provesti edukativno interaktivne radionice iz područja socijalnih, emocionalnih, komunikacijskih vještina, razvoja vrlina, odabira zdravih stilova života.

Kroz različite aktivnosti tijekom školske godine djelovati na smanjivanje faktora rizika u nastajanju nasilničkog ponašanja, poučavanje učenika životnim vještinama, zaštita mladih u visokom riziku, razvijanje pozitivne slike o sebi, vježbanje komunikacijskih vještina, rješavanje sukoba, učinkovito suprotstavljanje sredstvima ovisnosti, informiranje i educiranje roditelja.

Predavanje i radionica za učenike te izrada panoa za obilježavanje Mjeseca borbe protiv ovisnosti.

LA(r)A je trening socijalnih vještina, odnosno preventivni program kojim se razvijaju socijalne vještine kod djece koja pohađaju 4. razred osnovne škole. jačanjem socijalnih, kognitivnih i emocionalnih vještina djeci se omogućavaju preduvjeti za učinkovito stvaranje i održavanje odnosa s drugim ljudima te učinkovito rješavanje problema što dugoročno dovodi do većeg osjećaja kompetentnosti i uspješnosti te time i do boljeg školskog uspjeha. program se sastoji od 8 radionica za učenike.

Učenici 4. razreda osnovnih škola u pratnji svog učitelja/ice i kontakt-policajca organizirano dolaze u policijsku upravu gdje ih se upoznaje s radnim okružjem i načinom rada policije, kako bi učenici prihvatili policiju kao prijatelja pomagača. U okviru ovog posjeta učenici se kroz interaktivni pristup upoznaju o zaštitnoj ulozi policije i načinima na koji se mogu obratiti za pomoć, te ih se educira o samo-zaštitnom ponašanju u slučajevima pronalaska predmeta vezanih uz drogu, nasilje, vandalizam i drugih pojavnosti rizičnih i društveno neprihvatljivih ponašanja. Svaki učenik dobiva letak „Mogu ako hoću“, čiji se sadržaj temelji na preventivno-sigurnosnom aspektu.

MUP-ov program prevencije sredstava ovisnosti i zlouporabe droge, alkohola i igara na sreću i očuvanja okoliša i prirode.

Sačinjava ga niz aktivnosti koje se provode ili na razini škole ili razreda. Uglavnom ga realiziraju razrednici, no uključuju se i stručna suradnica psihologinja, tim Školske medicine PP Delnice.

Čine ga aktivnosti koje se provode na razini škole, razreda ili Vijeća učenika. Realiziraju ga razrednici, školska psihologinja te vanjski suradnici (rjeđe) : djelatnice Školske medicine ili Policijske postaje Delnice.

Cilj programa je umanjiti rizične te ojačati zaštitne faktore. Program se provodi u suradnji Škole i Nastavnog zavoda za javno zdravstvo Primorsko-goranske županije, Odsjeka za promicanje i zaštitu mentalnog zdravlja.

Učenici će sudjelovati u provedbi pedagoških radionica na temu: Prevencija nasilja u mladenačkim vezama.

Prevencijom ovisnosti smanjiti pojavnost doživljenih i izazvanih prometnih nesreća koje su nastale zbog upotrebe alkohola i drugih sredstava ovisnosti.

Obilježavanja Mjeseca borbe protiv ovisnosti, radionice s učenicima u svrhu prevencije ovisnosti, donošenje odluka u rizičnim situacijama

Školski preventivni program ovisnosti provodi se tijekom čitavog odgojno-obrazovnog procesa radeći na osnaživanju zaštitnih čimbenika tijekom školovanja te eliminiranju ili ublažavanju utjecaja različitih i sveprisutnih rizičnih čimbenika na učenike. Svrha Projekta: • prevencija ovisnosti te promocija pro-socijalnog, preventivnog i zaštitnog djelovanja uz razvijanje socio-emocionalnih vještina kod djece i mladeži; • podizanje razine svijesti o vlastitoj ulozi u očuvanju životne, školske i radne okoline; • podizanje razine samosvijesti o odgovornosti u očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja i sigurnosti

Korisnici programa su intravenozni korisnici droga, prosječne dobi od 40 godina, seksualno aktivni, slabo informirani i educirani te skloni rizičnim ponašanjima. Ovi korisnici su odabrani zbog rizičnog ponašanja, općenite nebrige za zdravlje, slabe informiranosti i niske percepcije rizika te zaziranja od institucija zbog stigme i diskriminacije vezane uz pripadnost stigmatiziranoj populaciji (osobe koje uzimaju droge, seksualne manjine, MSM populacija, seksualni/e radnici/e). Aktivnosti programa su mapiranje i odabir novih mjesta za terenski rad (mjesta okupljanja ciljanih populacija, parkovi...), terenski rad kroz kontakte s korisnicima na odabranim lokacijama, podjela i prikupljanje materijala, edukacija korisnika i upućivanje na testiranje, psihosocijalna podrška te informiranje i kontakti putem interneta.

Od strane stručne suradnice socijalne pedagoginje u suradnji s razrednicama održano je predavanje na temu „Prevencija ovisnosti“.

Projekt je usmjeren prevenciji (selektivna, inducirana) ovisnosti o alkoholu, drogi, kockanju, igrama na sreću, računalnim igricama, Ineternetu i rizičim ponašanjima djece i mladih od 14 do 23 godine.

1.1. Terapijska zajednica I Etapa Prihvat-Detoksikacija - trajanje: 30-45 dana - metode: - motivacijski razgovori - individualni razgovori s mentorom rehabilitiranim ovisnikom educiranim za rad u terapijskoj zajednici koji je i sam imao iskustvo detoksikacije, na raspolaganju je korisniku od 0:00 do 24:00 - razgovor sa psihologom s kršćanskim pristupom po potrebi - razgovor sa psihijatrom po potrebi - terapijske šetnje - procjena psihosocijalnog funkcioniranja - prikupljanje podataka o povezanosti i prethodnim slučajevima vezanim za ovisnost te kompletnu kliničku povijest - u određenim slučajevima specifična farmakološka intervencija 1.2. Terapijska zajednica II Etapa Prilagodba i promjena navika - odvikavanje - trajanje: 6 mjeseci - metode: - analiza i upravljanje slučajem (case management) - psihoedukacija - individualni razgovori u svrhu praćenja i savjetovanja (psihijatar, psiholog, mentor prema potrebi) - tretmanske grupe prema individualnom planu - radnookupaciona terapija prema individualnom planu - socioterapija - rekreativna terapija - suradnja s kaznenim i pravosudnim ustanovama - suradnja sa socijalnim ustanovama - praćenje stanja pojedinca uz odgovarajuću farmakoterapiju 1.3. Terapijska zajednica III Etapa Psihosocijalni tretman - produžena rehabilitacija - trajanje: 6-12 mjeseci - metode: - grupe samopomoći - tematske i praktične radionice - kreativna terapija - analiza i upravljanje slučajem (case management) - motivacijski intervju - savjetovanja (individualno, obiteljsko) - obiteljska medijacija - psihoedukacija - mentorstvo - rad kao terapija i obrazovanje - socioterapija - terapijsko sviranje - rekreativne aktivnosti 1.4. Terapijska zajednica IV Etapa Resocijalizacija - trajanje: 6-12 mjeseci - metode: - grupe samopomoći i uzajamne pomoći - tematske i praktične radionice (Trening socijalnih i životnih vještina) - psihodramske iskustveno terapijske grupe - obiteljsko savjetovanje – pripremanje obitelji za otpust korisnika - mentorstvo - rekreativne aktivnosti - formalno i neformalno obrazovanje – mjere školovanja i prekvalifikacije - obrazovanje u Integrativnim radno nastavnim radionicama - profesionalna orijentacija i priprema za tržište rada - suradnja s resursima obrazovne i radne skrbi - razvoj neformalne socijalne mreže sa stabilnim osobama koje nisu imale iskustvo ovisnosti - specifični ciljevi: - jačanje osjećaja vlastite vrijednosti i vrijednosti življenja bez droge - vrednovanje i prakticiranje novousvojenih stavova i ponašanja - iznošenje planova za budućnost - povezivanje s obitelji i nerizičnim stabilnim osobama - razvijanje osjećaja individualne i grupne odgovornosti PREMA POSEBNIM UVJETIMA 5A. Posebno modificirana rehabilitacija za trudnice i majke s djecom Strateški cilj: Razvoj integrativnog modela skrbi koji je usmjeren i na majku i na dijete istovremeno, utječe na oba područja rizika 5A1. Posebne aktivnosti i postupci usmjereni na razvoj njegujućeg roditeljstva - trajanje: kontinuirano - metode: - individualni i grupni rad za njegovanje roditeljstva - psihoedukacija majke o razvoju djeteta i trening kognitivnih ponašanja u dijadi “majka-dijete” - radionice njegovanja roditeljskih vještina koje se temelje na privrženosti (relacijski model) - susreti i druženja s djecom koja ne žive s roditeljima i obnova obiteljskih odnosa 5A2. Posebne aktivnosti i postupci usmjereni na dijete - trajanje: kontinuirano - metode: - kontinuirano praćenje emocionalnog i socijalnog razvoja djece u suradnji sa školskim psihologom i odgajateljem u vrtiću koji djeca pohađaju - individualna pomoć sa školskom djecom u savladavanju nastavnog gradiva - praćenje uspješnosti adaptacijskog perioda djeteta - vođenje i priprema radionica za djecu (likovna, ples i pokret, glazbena, lego) - socijalizacijski kampovi, rad na jačanju grupne interakcije i međusobnih odnosa 5B. Posebno modificirana rehabilitacija poremećaja ovisnosti i pridruženog psihičkog poremećaja 5B1. Posebne aktivnosti prema individualnom planu na temelju timske obrade - trajanje: kontinuirano - metode: - psihijatrijski tretman, psihofarmakoterapija kao alat kreiranja puta ka promjeni utemeljen na korisnosti lijeka u odnosu na uključene rizike - socioterapija, prema posebnim uvjetima - radno-okupaciona terapija s modificiranim načinom izvedbe, kontinuiranim promatranjem, korisnik u vidnom polju odgovorne osobe